活动目标
1感受乐曲，随乐用乐器的断奏和连奏表现 “加点水、压一压、揉一揉”等做饼的情节。
2.尝试在拿乐器的情况下创编不同“动物饼”的造型。
3.了解乐器使用的规则，能有序地轻拿轻放乐器。
活动准备
经验准备：幼儿使用过摇铃和响板
物质准备：
•摇铃人手1个，响板1个。
•PPT 《森林里的饼屋》
•音频《森林里的饼屋》
活动过程
一、观看 PPT 中的图片，初步了解游戏内容。
教师出示PPT 设置情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：森林里的小猫厨师会做非常好吃的饼，我们一起来看一看好吃的饼是怎么做出来的吧。
二、熟悉音乐，观察教师的示范，尝试随乐做出 “做饼”的动作。
1.教师示范动作，引导幼儿观察记忆。
教师：小猫是怎么做饼的？
2.播放音频 《森林里的饼屋》，教师一边随乐示范动作，一边说动作提示语 “加点水”“压一压”“揉一揉”“啪”。
教师：是这样的吗？我们再来看一看。
3.引导幼儿尝试随乐做动作。
三、尝试创编“小动物饼”造型。
1.引导幼儿创编“小老鼠饼”的造型。
教师：小老鼠来了，说要吃一个和他自己长得一模一样的饼。那小猫要给小老鼠做什么样子的饼？怎么做？（坐在座位上，运用身体上半部分、头部和上肢进行造型。）
2在“啪”的时候迅速做造型，并尽量保持不动至音乐结束。
教师：在什么时候“小老鼠饼”就做好了呢？（说“啪”的时候。）我来给好香的“小老鼠饼”拍张照，不要动哦！(教师假装拍照，并尽可能多地说出幼儿造型的特点。）
3.练习创编“小绵羊饼”的造型。
四、将身体动作替换为乐器演奏并随乐练习。
1.引导幼儿使用摇铃进行打击乐演奏。
教师：我们新添了做饼的工具。是什么？（摇铃。）怎么用它来表示“加点水“正一压”“揉一採”呢？（用断奏表示“加点水”，用连麥表示 压-压“揉一揉”。）我们来试一试。
教师：这次哪个动物來了？（大象。）我来给好看的 “大象饼”抽照时不要动哦！
2教师同时使用响板和摇铃进行演奏，增加打击乐演奏音响的丰富性。