“三新”并举核心素养，专家聚首共绘蓝图——草堂高中物理教师参加全国学科研讨会小记

3月28—29日，“全国物理课程教学高质量发展研讨会”在成都锦江区嘉祥外国语学校举行，此次会议的主旨是“基于核心素养的物理教学”和“物理跨学科的实践教学”，草堂高中物理教师杜鑫参加了会议。

本次研讨会由主旨报告、教学微论、课例展示研讨、教研交流等环节组成。教科版义务教育和普通高中《物理》教材总主编吴祖仁，北师大教授、义务教育物理课程标准修订组核心成员李春密，成都市教育科学研究院院长罗清红，教科版义务教育《物理》教材分册主编李勇强等学术界大咖分别就新课标下的物理学科教育如何做好跨学科实践、如何设计和评价作业、如何培养学生的核心素养等话题展开论述。

新教材从三维目标到核心素养的转变，实质上是教育理念的更新，更加关注学生的全面发展，培养学生具备适应未来社会发展的关键能力；新教材以问题为导向，注重引导学生主动探究，培养他们的创新精神和实践能力。同时，新教材强调跨学科融合，注重评价方式的多元化，鼓励学生进行自我评价，以促进学生的全面发展。

研讨会现场，成都市锦江区嘉祥外国语学校的张希老师带来了《中国乐器》跨学科实践课例展示，通过引导同学们了解、设计、制作中国古典乐器，分析乐器如何通过振动发声，如何调节音色、音调和音量。通过物理与音乐、历史的跨学科学习，提升同学们的审美能力，增强同学们的文化自信。

来自成都市双流区立格实验学校的王春燕老师带着同学们用解剖牛眼、现场试验和提前采访医生等方式了解眼睛成像的原理和近视眼的成因与防治，引导同学们养成良好的用眼习惯。

这两堂课例，让与会老师深刻感受到跨学科融合能让学生更加全面地认识物理知识，从不同角度审视问题，加深对物理知识的理解。同时也有助于培养学生的创新思维，提高学生的实践能力。跨学科融合还能帮助学生建立更加完善的知识体系、有助于培养团队协作能力。

本次研讨会学术氛围浓厚，形式丰富多样，给予全国各地物理教育工作者们一个共同探讨和交流新课标背景下物理学科教育如何发展的平台。许多专家和一线教师都强调了教师专业发展的重要性，以及如何通过培训和交流来提升自己的教学能力和专业素养。作为教师，我们需要不断学习和成长，不断提升自己的专业水平，以更好地为学生提供优质的教育。

撰稿：杜鑫