聚焦任务群，研探新课堂 ——沙湾小语开展“学习任务群”视域下的阅读教学研讨活动
信息来源：沙湾区教师进修学校
发布时间：
2024-04-01 16:42
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淡淡暖春意，浓浓教研情。沐浴着春天的暖阳，怀揣着对教研的热忱，3月28日，沙湾小语一至三年级的老师们相聚在沙湾小学，共赴一场“‘学习任务群’视域下的阅读教学研究”视听盛宴。本次活动在沙湾小学校长孙丽容热情洋溢的致辞中拉开帷幕。
首先为大家带来精彩展示课的是沙湾小学的许惠玲老师，她和一1班的孩子们一同呈现了一堂富有童趣的语文课——《树和喜鹊》，本堂课围绕“探寻树和喜鹊变快乐的秘密”为主情境，以故事中树和喜鹊由“孤单”到“快乐”的转变为线索，通过想象画面、创设情境和角色体验等活动策略，让学生走进故事，感受从无比孤独，到有了邻居再到朝夕快乐的情感变化，学生对伙伴之情、朋友之情的体验和理解越来越深刻。
课后，沙湾小学磨课团队成员李琴老师对本课进行了教材解读和教学设计阐述。李琴老师从单元人文主题、语文要素到学习任务群的确定来进行教材解读，对本课五个活动的设计由来进行了充分的解读，其中李老师提到本堂课专门给学生留了时间做课堂小练习，这样教师能更好的了解学生知识掌握的情况，学生也能利用课堂时间当堂消化知识。
接着，福禄小学的李游老师为大家展示了二下《大象的耳朵》一课的教学，本堂课以情境活动物王国颁奖大会激趣导入，安排了四个任务活动板块，带领孩子们探究了大象两次想法的改变，其中穿插了“象象的朋友圈”“学生合作表演朗读”等妙趣横生的教学活动，提高了学生的积极性，营造了 愉快的课堂氛围。
课后，李游老师进行了教材解读和教学设计解说。本课以学习任务“探究改变”驱动教学，引导学生从妙趣横生的故事情节中体验变化给人带来的思考。通过“品读问句、品鉴问题、学以致用”三步进阶浸润学习情境，引导学生对人物语言和人物形象的思考与想象，将学习引向深入，逐步发展学生的思维能力和表达能力,最终指向核心素养的形成。
随后，沫江学校的吕绍华老师就任务群背景下的单篇精读教学，进行了专题分享。吕老师从课程标准到单元解析，再到单篇教学一一解读，让参会老师们明确了以后教学工作中应该努力的方向。
最后，沙湾区语文教研员万莉老师对此次研讨活动进行总结。万老师充分肯定两位青年教师孜孜不倦的钻研精神，为大家呈现了两节精彩纷呈的课堂。同时做了详细的点评，将课堂指向了更好的方向，让在场的老师都获益匪浅。万老师深入浅出的分享，将理论知识与教学实践相结合，启发参会老师们深刻地思考。
本次活动，让参会老师们对如何有效地进行阅读教学有了更清晰的认识。只有深耕课堂，依标教学，语文课堂智慧的火花才能在思想的碰撞中迸发。老师们将带着满满的“干货”，共话“任务群”，共研“新课标”，共探“新路径”，让沙湾小语课堂教学迈向新高度。
撰稿人：万莉
编辑：陈勇
审核：季能文
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