五月开始，科学组已开始着手准备以“全新解读教材，探索STEM课堂”为主题的教研活动。在组内老师多次头脑风暴下，李娅婧老师的《雨下得有多大——雨量器的制作》和黎怡君老师的《认识工具——羊圈拯救计划》呈现出了两堂精彩纷呈的STEM课堂。

李娅婧老师结合新、旧两套教材，融合整理知识，提取核心内容，围绕雨量器的制作及使用仪器测量，探讨雨下得有多大对人们生活的影响。

李老师的课堂从师生谈话开始，雨究竟下得有多大，如何准确知晓，引导出需要借助“雨量器”准确测量。接下来在雨量器的制作设计环节，李老师巧妙地利用动画，生动地解答了学生的疑惑，为后续顺利地完成制作奠定基础。虽然，教材重点介绍的自制仪器和使用仪器的内容占据了大量篇幅，但是，自制仪器的根本目的是在于让学生有仪器去进行测量，从而为生活服务。因此，在课堂中，李老师专门为同学们准备了可以模拟降雨的水瓶，在各小组的合力下，成功地用自制的仪器完成了测量，进而师生共同讨论雨量的大小对人们生活的实际影响。

黎怡君老师立足教材，创设全新问题情境，带给学生别样的学习体验。在各个击破困难中，轻松掌握相应工具的正确使用方法。

在《认识工具》这一节课的教材中，就是冷冰冰的几个工具的图片和名称介绍、以及简单的操作活动，如何让课堂出彩，让学生明白并掌握工具的使用，黎老师做了大胆思考。课堂从“艾洋”的一份求助信开始，羊圈中的羊每天都在减少，农夫很苦恼，怎么办呢？一下子将学生带入到了老师创设的情境中。同学们很热心，想出了各种千奇百怪的方法。在老师的引导下，知道了拯救羊圈需要一些工具和材料才能完成。工具种类繁多，用哪个、怎么用，师生共同讨论得出结果。在确定了实施方案后，各小组纷纷开始着手设计并成功完成制作。最后，在同学们的帮助下，农夫的羊圈得已修好，同学们也在不知不觉中掌握了相应工具的使用方法。

本次教研活动，老师们收获颇多。大家对如何巧妙利用教材、创设更加吸引学生课堂的教学手段有了新的认识。在今后的工作中，我们也会将STEM课堂的探索之路继续走下去。