本报讯（杨琴）为打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，今年以来，五通桥区教育局积极做好“加减乘除法”，切实抓好教师队伍建设。

　　技能提升做“加法”。加大培训力度，计划投入100万元，对新进教师、班主任、学校行政、骨干教师、后备干部等1300余名教师进行定制化培训，通过集中培训、研修送培、校地合作培训等形式，将专家“请进来”，将教师“送出去”，以培训提升教育管理和教学技能。依托8个名师工作室、2个特级教师工作室，积极开展学科研讨活动，充分发挥名优教师引领、辐射作用。开展“一师一优课”晒课活动、运用现代信息技术与课堂教学深度融合技能大赛、思政精品课评选等活动，通过以赛促练的形式有效提升教师专业素养。

　　职业压力做“减法”。打造专业化心理健康咨询教师队伍，今年内计划对全区100名心理健康教育骨干教师进行约50学时的心理健康教育，确保专业化心理健康咨询教师覆盖全区各中小学校，力争打造31个心理健康咨询室，成功创建1个市级首批心理健康教育特色示范学校（二码头小学）。完善考评机制，指导34所学校修订绩效考核和职称评定方案，建立科学多元化的教育评价体系，避免考核唯“分数论”，减轻教师压力，为98名在农村任教累计满30年且仍在农村学校任教的教师晋升职称。倡导运动减压，组织400余名教师积极参与“万步有约”活动，通过常态化开展阳光大课间、工间操比赛评比、教职工篮球赛、工会活动和文体活动等方式释放教师职业压力。

　　职业幸福做“乘法”。关心教师身心健康，定期组织教师进行健康体检。完善困难教师帮扶机制，充分利用“励耕计划”中央彩票基金等资助项目资金，对困难教师进行资助、帮扶。开展五通桥区“强师德，铸师魂——讲述我的教育故事”展评活动，通过发掘教师在教书育人过程中的感人故事，传播教育正能量；积极利用教师节、建党节等表扬优秀教师、优秀党员，增强教师职业幸福感。

　　不良风气做“除法”。组织教育系统教职工全覆盖签订师德师风承诺书。完善师德考核细则，建立教师师德档案，将师德考核情况与教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先选优挂钩。拟定《五通桥区教师师德风险迹象负面清单及记分标准》，为教师日常工作和行为划清师德“红线”和行为“底线”，设立“黄线”。健全师德监督机制，开通师德师风举报电话，设立举报信箱，接受社会、舆论监督。