多措并举  提升教学管理水平

　　在2018年中等职业学校教学工作会上，市教学检查工作组4个组长就全市20所中职学校总体教学安排、公共基础课程开设、专业技能课程开设、实习管理、教学评介、教学管理、教材选用、教师队伍建设等8个方面工作的检查情况进行了通报。检查组在肯定了部分学校的亮点和特色后，也明确指出了少数学校的问题和不足，分享了优质管理和提质增效的做法和经验。

　　“我市各中职学校应该牢固树立规范意识，直面教学检查中反映的问题，加强交流合作，共享经验教训，齐心协力，共同抓好教学工作。”市教育局相关负责人表示，中职学校应借力教学检查的契机，进一步落实教学常规管理，确保教学规范有序；增强教学管理干部素质，提高管理质量；健全教学督导和评价体系，保证教学质量稳步提升；加强教学检查反馈及整改，全面提升教学管理水平。

　　关于如何进一步加强中职学校教学管理，提高教学质量，促进内涵式发展，市教育局职教科相关负责人表示，首先要从社会需求、可持续发展和品牌建设三个维度来认识质量问题，从教师、教研、教改三个关键来提升教学质量；同时用课堂、实训、实习三个环节来夯实教学质量，用赛、考、培三个载体来助推教学质量。此外，课程设置、教材使用、教学管理三个规范也是确保教学质量的关键，用督查、考核、淘汰三个保障机制来促进教学质量。

　　软硬兼施  培养现代化技能人才

　　以乐山一职中汽车运用与维修专业为例，多年来该专业一直在提档升级的路上积极探索，同时也见证了一批批现代技能型人才成长之路。

　　“教师多年来一直致力于对专业教育模式的探讨和升级，让学生先学技能再学理论，在‘实战’中真正掌握技能，而不仅仅是闭门造车或简单操作。”对乐山一职中汽车运用与维修专业教研组长郭家韦而言，中职学生的培养不再是简单地传授学生技术技能，而是对学生从文化素养到技能培训的内涵式培养，这样才能成就更多有文化、有素养、有追求的现代技能型人才。

　　除了教师的言传身教，在乐山一职中晚间第二课堂，专业教师通过面对面指导班级里的“小先生”，通过“充电”后的“小先生”将在接下来的日常专业课堂中辅助老师教学，让学生掌握专业知识更加轻松，而这项制度在该校已有十余年的传承，这样的传帮带轻松实现了专业技能的无缝对接。

　　无独有偶，近年来乐山各中职学校“软硬皆施”，各个方面无死角提升教学质量。记者了解到，各学校通过不断加大资金投入，将实训场地、设备及时更新，从新能源汽车的购置到航空高铁实训模拟舱的运行，都能从另一个方面反映出乐山职业教育提档升级的脚步。

　　记者  祝贺  文/图