刘琼芳教学能力突出，已形成“真实”“踏实”“扎实”的课堂教学风格。《盘古开天地》获全国录像课比赛一等奖。多次参与市教育局、市政府、市教科所组织的送教支教活动，送教沐川、马边、金口河、峨边、五通、沙湾，单犍为一地，就多达7次；多次为市教科所小语教学研讨活动提供展示课或专题讲座；作为学术主持参加民族地区骨干教师和市小学语文骨干教师培训，上示范课，提供专题讲座。近十年经常参与乐山师院学生专业素养培训，完成专题讲座，深得好评。多次担任市语文赛课、市信息化环境下教学比赛、论文评选评委。

     她积极发挥示范引领作用。多次为海南省小语骨干教师、内蒙古名师工作室研修团队、海棠实验小学等团队提供教学专题讲座，带领“刘琼芳工作坊”成员一年一个专题开展线上学习、线下研究和实践活动，促进成员总结推广研修成果，在所在区域内积极发挥示范作用。指导郑静、夏琴、古瑞兵、张玺、宋世宇、张立、廖冬梅、李文艺等老师参加全国、省、市语文课堂教学竞赛获一二等奖，部分课例入选优秀教育教学资源库。

      刘琼芳始终把学习当作自己每日的必修课，坚持认真学习教育教学理论、语文学科本体知识，持大量阅读，开阔视野，使自己有着较深厚的语言和文化积淀，并写下了大量读书、研究笔记。“做专家型和研究型的教师，把学习当作生命存在的方式，以课堂为研究阵地，积极创新，高质量地完成教学工作任务，向专业化方向进击。”这是领导和同事对她的高度评价。

       刘琼芳总是从教学细节中发现教学研究的对象，然后深入下去，踏踏实实思考、认认真真做有益于学生、有益于自身专业成长的研究。如《立体积累，丰富小学生语言底蕴研究》、《小组专题合作作文研究》、《小学低中段学生创新性作业研究》、《小学生起步作文研究》、《小学低中段语文综合性学习活动整合实施研究》、《小学高段语文教材单元整合教学研究》等，这些研究给她的课堂带来了勃勃生机。她所任教的班级，学生文学素养、古汉语素养等都有出色的表现；为提高学生习作积极性，她还为学生创建了《雏歌文学社》，还建立了《雏歌文学社》网页，已发表习作近千篇。所任教班级学生语文成绩一直列同年级第一或前茅。学生作文尤为出色。学生学习兴趣浓厚，学习潜力很大，近百人次在全国、省、市各级作文竞赛中获奖或发表习作。

      她先后主研课题六个，集体课题《城市小学少先队正能量凝聚策略研究》获市人民政府一等奖；《城市小学名师工作室建设研究》获市人民政府二等奖；《小学低段科技教育研究》获市普教科研成果二等奖；《小学低中段语文创新性作业研究》在北京教育学院通过中华人民共和国教育部跨世纪园丁工程培训专家组检测，完成结题答辩；省名师课题《基于语言运用的小学语文综合性学习活动研究》完成结题。个人微型课题《小学低中段语文教材综合性学习整合实施研究》获市教科所一等奖。《名人主题单元的价值及解读策略》《小学诗歌教学方法》、《真实即深刻》等24篇论文在国家、省、市各级教育论文（成果）评比中获一、二等奖或发表于《乐山教育》、《四川教育》、《教育科学论坛》等刊物，《新语文阅读课本》一套12本。